Pentingnya Perencanaan Berbasis Data dalam Pendidikan

Dalam dunia pendidikan, perencanaan berbasis data memiliki peran kunci dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. Ini adalah tahapan yang sangat penting setelah proses identifikasi dan refleksi untuk mengatasi akar masalah di satuan pendidikan. Bagaimana perjalanan proses ini dan mengapa penting untuk merencanakan dengan bijak?

Dalam artikelsebelumnya, kita telah membahas bagaimana perencanaan berbasis data memainkan peran kunci dalam meningkatkan pendidikan di satuan pendidikan baik tingkat PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) maupun Dikdasmen (Pendidikan Dasar dan Menengah). Rekomendasi kegiatan benahi yang ada dalam lembar rekomendasi perencanaan berbasis data menjadi panduan yang sangat berharga.

Dalam lembar rekomendasi perencanaan berbasis data, baik untuk Dikdasmen maupun PAUD, Anda akan menemukan sejumlah rekomendasi kegiatan benahi untuk tiap akar masalah yang ada. Ini adalah langkah awal untuk mengatasi masalah yang diidentifikasi. Namun, penting untuk dicatat bahwa setiap satuan pendidikan memiliki karakteristik unik, dan rencana kegiatan harus disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan masing-masing sekolah.

Rekomendasi kegiatan benahi yang ada saat ini disusun berdasarkan beberapa kategori, termasuk kurikulum, proses pembelajaran, peserta didik, pendidik, dan tenaga kependidikan. Namun, rekomendasi ini bersifat umum dan masih dapat dikembangkan serta disesuaikan dengan kondisi dan kebutuhan satuan pendidikan.

Anda sebagai kepala satuan pendidikan atau pendidik memiliki fleksibilitas untuk memilih dan mengembangkan kegiatan yang paling sesuai dengan kebutuhan satuan pendidikan Anda. Tindakan perbaikan tidak harus dilakukan secara sekaligus. Anda dapat memilih satu atau beberapa kegiatan yang direkomendasikan dan mengembangkannya secara bertahap sesuai dengan prioritas serta selalu sesuaikan dengan sumber daya yang dimiliki satuan pendidikan.

Sebagai contoh, mari kita lihat kasus Bu Hesti, seorang kepala sekolah di SMP Cahaya. Setelah mengidentifikasi beberapa akar masalah, Bu Hesti memfokuskan perbaikan pada tiga akar masalah utama: hukuman fisik, kekerasan seksual, dan narkoba. Setelah berdiskusi dengan rekan-rekan pendidik, mereka memutuskan bahwa hukuman fisik menjadi prioritas untuk dibenahi.

Untuk mengatasi akar masalah hukuman fisik, Bu Hesti dan para pendidik sepakat untuk menggunakan dua kegiatan benahi, yaitu "pemanfaatan platform Merdeka Mengajar" dan "pembentukan dan optimalisasi komunitas belajar." Selain itu, mereka merencanakan kegiatan tambahan seperti menonton dan diskusi film tentang disiplin positif untuk pendidik, serta kompetisi pembuatan film pendek terkait penerapan disiplin positif untuk peserta didik.

Baca Juga : 

Kunci kesuksesan adalah mengikuti dan mengembangkan rekomendasi kegiatan benahi yang diberikan oleh Kemendikbud Ristek. Dalam satu kasus, beberapa kegiatan yang sama dapat diadaptasi dan dikembangkan secara beragam sesuai dengan kebutuhan dan kapasitas masing-masing sekolah. Inilah esensi dari perencanaan berbasis data: fleksibel, adaptif, dan berfokus pada meningkatkan kualitas pendidikan.

Jadi, penting untuk selalu mengembangkan kegiatan benahi di satuan pendidikan masing-masing, karena setiap tindakan kecil adalah langkah menuju pendidikan yang lebih baik. Selamat berperencanaan dan semoga pendidikan di Indonesia semakin berkualitas.